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n°178 - jeudi 7 février |
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| Rubrique L'actu animée par titibeny |
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La mort des lettres
Jack Lang passé maître es hypocrisie
Alors que le ministre de l'Education Nationale prône, dans les médias, le retour de la grammaire à l'école, il supprime des heures de français dans les collèges.
Qui n'appartient pas à l'Education Nationale peut difficilement savoir ce qui se trame dans le dos des électeurs parents. Ceux-ci sont nombreux à se plaindre du niveau d'ortographe de leurs bambins, et à se récrier quand ils découvrent l'étendue des dégâts en grammaire, au détour d'une copie à faire signer.
Jack Lang, toujours à l'affût de ce qui pourrait satisfaire l'opinion publique, a donc dernièrement mené campagne pour faire savoir que, grâce à lui, les écoliers français bénéficieraient d'un enseignement de la grammaire intensif, par le biais de toutes les autres disciplines. Louable intention.
Dés lors, puisque le ministre semble avoir perçu les gouffres langagiers qui s'ouvrent sous les pieds des futurs citoyens, pourquoi a-t-il, dans le même temps, fait passer une réforme qui retranche des heures de français dans les collèges ?
Cette réforme porte un nom : les Itinéraires de Découvertes. Dés la rentrée 2003, tous les élèves de collège auront inscrits à leurs emplois du temps deux itinéraires par an, lesquels prendront deux heures hebdodamadaires. Ce sont ces deux heures qu'il a fallu trouver quelque part, et que l'on a retranché des horaires de français (mais aussi de langue et d'histoire-géographie).
Quid de ces itinéraires de découvertes ? Il s'agira, pour les collégiens, de prendre part à des activités ludiques, sous la houlette de deux professeurs de disciplines différentes. Ce pourra être, par exemple, planter dans l'arrière-cour du collège un potager du Moyen Âge, monter un spectacle, réaliser une vidéo sur le thème de l'eau... Les contenus et intitulés de ces activités demeurent à l'initiative des professeurs, qui sont toutefois tenus de faire correspondre à ces récréations une partie du programme.
Une des premières incohérences de cette réforme, c'est qu'elle est obligatoire pour les élèves, mais fondée sur le volontariat des enseignants. Dans les rangs de l'éducation, nombreux sont ceux qui refusent de souscrire à cette énième tentative de transformation du métier de prof en session d'animation permanente.
Quoi qu'il en soit, il est évident qu'un élève qui, aujourd'hui, avec 4h30 hebdomadaires de français, ne parvient pas à retenir ses conjugaisons, n'y parviendra pas davantage, sinon moins, avec une demi-heure, voire une heure, de moins.
Ce qui demeure certain, c'est que les grands pontes des sciences de l'éducation semblent complètement ignorer les réalités de terrain. Si ce n'était le cas, comment expliquer que l'on préfère obliger les élèves à faire des vidéos plutôt qu'à comprendre qu'une phrase, c'est au minimum un sujet, un verbe et un complément ?
Actuellement, et face à la menace de plus en plus grande d'un enseignement au rabais, les cohortes professorales se rassemblent pour lutter. Faut-il craindre un vote sanction aux prochaines présidentielles ? Rien n'est moins douteux...
cecileeinaudi@aol.com
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22 commentaires :
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 Il y a déjà un problème - Par Niwininon le 13 février à 19:34
| | si on enseigne des règles aussi simplistes que "une phrase, c'est au minimum un sujet, un verbe et un complément". |
 Répondre Halte au masturbage avec votre sacro sainte grammaire - Par bruno63 le 12 février à 18:48 | La grammaire ça ne sert qu’a faire chier les gosses à l’école et à faire plaisir au cons qui se croient intelligent parce ils ont fait zéro faute à la dictée de pivot.
Le Français crèvera si il ne se simplifie pas un jour. A la trappe les accents aigus, graves ou circonflexes, les exceptions en tout genre, les « ph » au lieu de « f », …
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Répondre  Continuez donc à fréquenter un site qui exploite le travail - Par novanet le 11 février à 17:28
| bénévole de ses 'reporteurs' pour placer ses pubs agressives ou changer de direction pour un engagement authentique et contre des stratagèmes commerciaux qui pourrissent la toile.
http://novanet.free.fr
C'est grâce au soutien des guignols de tout genre que le pouvoir dominant se maintient en place. |
Répondre God verdamm . - Par vanderpute le 10 février à 16:11 | God verdamm !
In het land tussen de rivieren de Ems en de Weser in Noordwest Duitsland, slechts 50 km over de grens met Nederland, woonden de naaste buren van het Drentse Trechterbekervolk. Vanwege de grote overeenkomsten moeten ze elkaar goed hebben gekend. Archeologen hebben ze dan ook in dezelfde categorie ingedeeld: de z.g. Westgroep van de Trechterbekercultuur. Ook zij bouwden honderden hunebedden of Groszsteingräber zoals onze Oosterburen ze noemen. Veel meer dan hier. Er staan er nu nog ongeveer evenveel als in Drenthe. De meeste verkeren in een meer vervallen staat dan die bij ons. Maar ook hier zijn enkele graven (waaronder enkele prachtige lang-graven in de buurt van Wildeshausen) grondig gerestaureerd. Het hunebed bij Hüven is een fraai voorbeeld van een goed bewaard hunebed in de Hümmling, zoals dit gebied ook wel wordt genoemd. De prachtige krans van ca. 50 stenen is vrijwel compleet. Van de elf dekstenen ontbreken er slechts drie. De 25 zij- en sluitstenen zijn er n [...] Lire la suite |
Répondre  Itinéraires de Découverte - Par pericaud le 08 février à 11:52
| Une fois de plus l'Education Nationale fait du saupoudrage au lieu de traiter le problème de fond en comble. C'est politiquement incorrect de dire que le niveau des élèves est plus faible: mettons les choses au point. Ils ont peut-être plus de connaissances, mais en ce qui concerne la réflexion, le niveau a très fortement baissé. Ils n'ont plus de raisonnement logique, les affirmations les plus absurdes ne les dérangent pas.
L'enseignement de l'informatique (limité au traitement de texte, tableur et pages html) est confié à la technologie (essentiellement) et à d'autres matières (un peu), le tout dilué dans un B2I (brevet informatique et Internet). Chez nos voisins allemands, les collégiens ont 1 heure d'INFORMATIQUE (EDV) par semaine, et ils maîtrisent l'outil informatique nettement mieux que nous.
On nous demande d'utiliser les TICE dans nos enseignements. Louables intentions, mais peu productives quand on sait qu'un élève met environ une heure pour saisir 200 mots. C'est p [...] Lire la suite |
Répondre Ne fait on du français qu'en cours de français? - Par Josel le 07 février à 19:27 | J'ai toujours été étonné des temps faramineux qui sont consacrés en France pour apprendre le français et les mathèmatiques, qui au fond ne sont que des outils, et plus on y consacre de temps plus on nous dit que les élèves sont nuls et analphabètes.
Cela me fait penser au Mégaceros ce cerf géant qui avaient des bois tellement immenses, qu'il ne pouvait pas entrer dans une forêt.
Outil démesuré et bien inutile n'est ce pas?
La plupart des élèves de nos écoles auront dans leur vie plus à rédiger des rapports d'expertises ou des comptes rendus d'activités diverses que des dissections de tel ou tel poême de Machin.
Si vous êtes enseignant de français je vous encourage à participer aux activités proposées ainsi vous ne perdrez pas vos fameuses heures, et pourrez montrer que le français sert à autre chose qu'à écrire de la poésie et de la littérature, et qu'il est utile pour la vie de tous les jours de savoir s'exprimer correctement.
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Répondre Aux prochaines présidentielles ? - Par Capounette le 07 février à 16:29 | Ce sera le retour à la case départ comme d'habitude...
Allègre avait opté pour la réforme de l'éducation, ce n'était pas une si mauvaise idées mais personne n'était d'accord...
Que faire devant une telle situation?
Je n'ai plus d'enfants scolarisés et j'en suis ravie. Ravie qu'ils aient pu suivre leur scolarité sous un autre régime politique.
Je sais très bien que les insultes ne tarderont pas à affluer mais peu importe.L'avenir de notre jeunesse parlera pour nous. |
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